犹太日校。照片来源:Clive Moss
作为我们长达一个月的系列节目的一部分犹太残疾意识月,Benay分享了她对儿子未来犹太教育的希望和担忧。
我在Jr看着我5岁的孩子。集会上安息日,我很惊讶。在这里,在一个有孩子的小房间里，歌曲,一个他认识并热爱的老师，他很自在，很得心应手。他参与,不仅如此，他想成为一个领导者，一个老师,和一个学生。他跑上了
bimah
在避难所
阿东奥兰
,他认为他在领导会众。
目睹我儿子的积极参与是巨大的。他第一次被诊断出患有自闭症是在2岁的时候。感谢我的丈夫和姐妹们，他坚持要尽早对他进行评估，他从四年的密集治疗中受益，这些治疗有专业的、有才华的治疗师和教师，他取得了惊人的进步。
尽管如此,对他的同龄人来说容易的事情(社交和游戏技能，尝试新事物,过渡活动,(适当地表达和缓和情绪对我儿子来说是困难的。例如,他很少主动和同龄的孩子玩耍和交谈，他更喜欢和老师或其他成年人详细谈论其他5岁孩子通常不感兴趣的话题，比如地理和地图。他渴望可预测性,经常对新事物感到焦虑，想提前看到我们要去的地方或正在做的事情的照片或视频。他仍然在日程的突然变化中挣扎。
对他来说不难的事?是犹太人。就像很多孩子一样，我儿子对某些事情产生了浓厚的兴趣，犹太教就是其中之一。
当他还是个蹒跚学步的孩子时，我并不担心他在犹太社区的地位。但是现在,随着年龄的增长，社会需求和期望也随着他对犹太人的兴趣而增加，我很担心他的未来和他想要学习的东西——当涉及到我们的犹太社区时，他和其他有不同学习需求的孩子该如何适应?
我们不太可能找到a日制学校选择他。可悲的是,这并不奇怪。的地方现在是一个难以保持开放的一个保守的犹太日学校让单独一种能够适应不同和发展学习的过程中我不认识的人是多么现实的认为他可以参加和接受必要的品牌新社区的支持天学校附近,ios下载beplay即使学校会考虑录取他。我意识到并理解这种情况是困难的，但我忍不住希望，给他一个完整的犹太教育更容易些。
这并不是说我的儿子没有接受过任何犹太教育。我们在家里工作安息日晚餐每个星期五晚上和去会堂在安息日的早晨,保持干净的,和观察假期。我们带他去社区活动。他去了希伯来语学校在我们的犹太教堂,现在的意思是星期天早上去。
虽然在年初的时候很想去希伯来学校，他现在喜欢去学习，这样他就可以和我们的家人和他的表弟一起讨论节日和传统，她在当地的走读学校上学。对我们来说,我们尽量减少他的焦虑，因为他到得早了一点，所以他是班里的第一个学生，被分配了一份特殊的工作。虽然他和班上的孩子们交往不多，他的老师和两名助手说，他是一个积极主动的贡献者。去年夏天他参加了拉玛Nyack营。我很高兴政府和工作人员是真正的合作伙伴，使他成为他们社区的一部分;当他谈到拉玛的时候，他的眼睛亮了起来，他会在这个夏天回来，希望以后还有更多的夏天。
对一些人来说,这就足够了。但我想确保他所有的问题都得到了解答，并学会了他想学的东西。也就是说，5岁时，他就已经好奇了，向我们提出的问题不仅仅是关于神和犹太教,而是关于世界和时事。熄灯后,我们经常发现他在手电下阅读孩子们的年历或地图集，必要时还会查字典和同义词典。我预见在不久的将来，他会想要更多地了解一个假期，或者真正理解所有的祈祷他被教导说，或者多学一点希伯来语话句话说,比他在希伯来学校课程中学到的还要多。即使有足够的时间，对他来说时间够吗?他的老师可能不太熟悉他的需求或学习方式，可能不会开放给教师使用一些资源通过组织，如Matan。
我真的不知道我儿子的未来会怎样，他的犹太教育,还有犹太社区。我希望在他的学习过程中，不要有任何失望或闭门不出。更重要的是,我希望无论发生什么，他对犹太教很熟悉就像他现在这样，在5日跳舞的bimah。
这篇文章是a的一部分接头系列和Kvel苹果beplayler & Matan一起参加2月份的犹太残疾意识月。通过宣传,Matan提供的教育和培训机会使犹太社区能够接纳有特殊需要的儿童。更多信息，更多信息，拜访他们网站。
