当我们的孩子刚开始看电影的时候，他们经常会在故事紧张的时刻感到害怕，并坚持要我们立刻关掉它。我们必须向他们保证，在《木偶电影》中，皮吉小姐和科米特会摆脱被绑架的命运，而霍珀医生不会真的射杀科米特。但是，作为一名剧作家和作家，我意识到这是一个更大的问题：这是一个理解的问题故事结构。
我的丈夫我开始解释在所有的故事中，为了让故事更精彩，让角色体验到变化，角色必须面对一些障碍。这意味着一定会有一些戏剧性的事情发生，有时会让我们感到有点紧张。我丈夫指出，如果克米特骑车穿越全国去好莱坞，在电影中扮演一个角色，那就没有什么意思了。我儿子同意和其他角色见面很有趣，让他们迷路意味着他们可以看到很多不同的地方。甚至Hopper医生也让事情变得更有趣，我女儿指出Hopper医生的助手，最大值，结果是个好人。
一旦障碍的概念被引入，我们讲了一些更熟悉的故事，比如“小红帽”，它的障碍不仅仅是狼，但她自己的好奇心使她偏离了道路。金凤花有她饥饿，疲倦，还有好奇心——但是后来，当然，她已经进了熊的家。在“魔法校车”系列（书和电视）中，我的孩子们开始崇拜它，人物在太空或各种各样的人身上进行冒险时，经常遇到障碍和麻烦（这听起来有点粗俗）。
当孩子们开始看到故事的模式时，他们看电影更容易了。如果他们要求我们停止电影，我们会指出这只是一个障碍，看看他们是否会让我们继续前进。他们做到了。过了一会儿，他们开始自己指出障碍。
但后来他们开始注意到另一种模式。许多儿童的故事都有父母失踪的障碍：父母死亡，或者谁是邪恶的，或者谁生病了。童话故事充满了这种情节设计。这就是我们开始谈论角色如何学会做出自己的选择和决定的地方，这导致了性格的成长和变化。
他们在舞台剧中的第一次经历是“Pippi Longstocking”，她父母都失踪了：一个死了，另一个在海上当海盗。虽然这似乎并不困扰Pippi，它困扰着镇上的人们，也困扰着我女儿.我们指出皮皮学会了如何照顾自己，她甚至能在猴子的帮助下打败小偷，先生。纳尔逊，因为她变得如此聪明。
我女儿似乎不那么为最近一次迷恋中死去的父母所困扰，“冻结的“没有父母保护，安娜得知艾尔莎有冰的力量，艾尔莎最后不得不学会控制他们。在我们对这个故事的众多讨论中，我女儿——她对这部电影的热爱源于她学前班的小女孩们，在健身房里四处奔跑，“玩”被冻住了——她谈到了埃尔莎是如何成为电影中唯一有力量的人。
我告诉她，如果我在玩的话”冻结的“我想成为安娜：因为她非常勇敢，深爱着她，所以她愿意爬到雪山的顶端去帮助她姐姐。我女儿一开始对这个主意很吃惊，但是，几天后，当她告诉我她因为安娜很勇敢而开始在健身房做安娜时，我感到很自豪。
有一天，我6岁的儿子，一直没看过这部电影，转向我女儿，问她认为谁是剧中的主角。冻结的“在我向女儿解释了这意味着什么之后，她宣称她认为埃尔莎是主角，因为她喜欢艾尔莎。我儿子皱了皱鼻子，说他认为主角是安娜，因为电影是关于爱情的，安娜代表着爱，而Elsa代表恐惧。然后他开始对这部电影的主题做一个非常令人震惊和深刻的分析，我女儿有时会提出质疑或询问。我的下巴很难不落地。我是如此的骄傲和激动，以至于我们让他们能够独立地进行这场对话。
理解故事的结构并不能消除有效的戏剧效果。情感的组件。我们发现我儿子不想一直看《冰封》是因为他不想看到小安娜被埃尔莎的力量伤害，即使他知道这是一个障碍。尽管我女儿很喜欢“绿野仙踪”，但有些日子她不想见到那个邪恶的女巫。然而，大多数时候，我们现在可以一直看电影而不停地看。
