当我儿子从学校前几天，他对我说的第一件事是，“我今天了解了五月花！”一种巨大的恐惧感笼罩着我。
这不是第一次。上个月，他放学回家说，“我今天了解了克里斯托弗·哥伦布。”再一次，我的肚子掉下来了。
别误会我；我爱我儿子学习的兴奋。我也绝对没有让他在我担心的时候进来。我的问题不是他的。我的问题是我花了8年的时间在中学社会学上老师.
我爱我孩子的学校。我和我妻子花了很多时间寻找合适的地方来送我们的两个孩子，这太棒了。他们两个都喜欢这个地方，而且都在学习每天。他们为我4岁和1岁的孩子提供了这么多的课程，真是令人惊讶。
但当我听我的孩子们汇报他们正在学习的历史课程时，我对他们的老师们尊重这些历史人物的真实故事的愿望感到很苦恼，以及儿童友好型学前班经常这样说。克里斯托弗·哥伦布没有发现任何东西（除了一种征服土著人口的方便方法）。五月花号上的朝圣者和清教徒不尊重已经在普利茅斯的美洲原住民。这些故事非常微妙，我希望我的孩子们认识到这一点。
但同时，我儿子4岁，女儿1岁。我真的不想把他们暴露在可恶的现实中。然后，这是历史上真正的挑战。像宗教一样，历史真的很复杂。我知道当我的孩子去希伯来学派，我也将面临同样的问题。有部分律法书，我们的历史，以及我不为之骄傲的现代政治，但这并不意味着我不想让我的孩子知道这些故事。我不想对他们撒谎，即使我不想告诉他们全部真相。
也许，我儿子和他的同学们最好知道克里斯托弗·哥伦布在大西洋航行方面做得很好，这使得更多的欧洲人可以去西半球旅行（有积极和消极的结果）。我儿子也应该知道，哥伦布到达美国时，在美国的人们受到的对待不是很好，我们应该努力成为更好的人，并且善待每一个人.至于朝圣者，我儿子应该知道是的，美洲土著人帮助他们，但是很难，一旦他们站起来，他们对当地人的态度不太好。我想当我们教孩子美国历史的时候，我们有机会鼓励他们做得更好，而不是沉溺于过去的错误。
这就是说，我应该给学校一些学分。当我儿子回家告诉我哥伦布发现了美洲，我问他是否有人已经在这里。他说是的，后来我问哥伦布真的？发现了美国，我儿子想了一会儿说不。我知道他正在学着批判性思考。
孩子们对事物的理解比我们给予他们的信任要多得多。四岁的孩子知道不是世界上每个人都是好人，但他们也知道努力做得更好意味着什么。这是我试图传递给孩子们的历史和道德教训。我们历史故事中的人物并不完美，我们可以从他们的缺点中吸取教训。
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