今年九月，这个谢法派，曼哈顿上西区的一所新的多元犹太社区日学校，欢迎第一批学生。由Ilana Ruskay Kidd创立，曼哈顿JCC的索尔和卡罗尔扎巴幼儿园的前主任，Shefa是唯一一所针对语言学习障碍学生的犹太日间学校。Shefa目前有24名学生在2-5年级入学，最终将在K-8年级入学。
“基于语言的学习障碍”是什么意思？
Shefa解决了与语言相关的学习困难，其中包括阅读方面的挑战，写作，听，再说。阅读障碍可能会使你很难读出（或解码）书面单词——通常被称为阅读困难症——或者一旦一段文字被解码就很难理解。书写困难，或者写作障碍，妨碍以书面形式表达思想的能力。
你能给我们的读者一个关于犹太教研究和艺术是如何提高舍法特殊教育课程的想法吗？
当我们计划课程时，我真的想考虑尽可能多的方法把犹太人的学习融入我们的工作，以及艺术我觉得这是一个谈论犹太历史的很自然的地方，文化，传统，和以色列。除了传统艺术时期作为其核心课程的一部分，Shefa的学生也有一门可选的艺术”丘格“时期，他们在体验犹太人每周和季节性日程安排的同时，也参与艺术活动，他们有机会回应每周托拉部分以书面形式，或者对他们所学的进行绘画和艺术渲染。
正如我们为学年计划的那样，我们还举办了一个艺术圆桌会议，与工作艺术家一起，帮助头脑风暴艺术课程，以最好地满足我们即将到来的学生的需要。通过允许学生在传统学术结构之外以各种方式表达自己——探索，弄得乱七八糟，承担风险，并磨练他们的个人优势——我们希望创造一种教育体验，以支持学生，提升他们的潜能。
什么是学校项目的一个例子，让学生变得混乱和探索艺术？
几周前，我们邀请了比尔·沃特泽尔，他是个艺术家和爵士音乐家，为…运行程序住棚節在谢弗。比尔写了一本书滑稽食物在他的艺术中，他强调健康饮食。他所做的工作是如此的有创造性——他教人们如何把错误和意外（烹饪中）变成艺术和美丽。比尔的作品考虑了美化不规则事物的机会。
论苏科特比尔和我们的学生开了一个讲习班，在那里他分享了他的工作，后来，我们走进苏卡，学生们用蔬菜创作了可食用的艺术品，鹰嘴豆皮塔还有串奶酪。他们做了这些有趣的脸然后吃了它们，这对他们来说都是很有趣的——因为苏柯特本来就是要快乐的——但它也让他们与自然联系在一起，在苏卡，要有创造力。在我们的课程中，艺术是一个快乐的领域，对于我们的许多学生，这也是一个充满激情和力量的领域。
你是如何管理你（非常忙碌）的职业生涯的，在抚养三个孩子的时候？
其中一部分只是成为一个好的变戏法者。我认为，生活中总有一些地方是你希望自己能做得更好的，这是生活的一部分。你总是在晚上睡觉，你的任务清单上还有很多事情要做。也要知道你所做的足够好。
我为我的孩子们做模特的一部分是为了建立一个完整的生活，并且理解拥有完整的生命也意味着会有牺牲和不完整的部分。我也希望我的孩子们明白完美不是我坚持的标准。
开学是一种创造行为，需要不同的投资和精力。一个朋友把它比作宝贝每个人都想谈论这个孩子，问问这个孩子，有一种公众的方式，这种努力得到关注和关注，这对我的孩子来说并不容易。但有利的一面是我的孩子们觉得自己参与了这个创造，他们的投入非常宝贵，他们喜欢来参观学校，在某些方面，他们觉得自己在投资。也，我的孩子理解我的工作。我经常想到，很多成年人在孩子们不懂的地方工作，但是我的工作对我的孩子们来说已经很活跃了，那太好了。
是什么造就了你凯维尔？
我自己的孩子——我非常感谢有了三个了不起的孩子。我也凯维尔当我听说舍法学校的学生每天回家告诉他们的父母他们热爱学校。要知道，那些努力奋斗的学生和那些努力奋斗的家庭现在感到快乐和安全，并准备学习，给了我很多纳卡斯.
你还想让父母知道你在谢法的工作吗？
我要补充的是，当许多父母看到他们的孩子不同时，他们会变得焦虑，有信心和信心来庆祝这些差异是很重要的。这是养育孩子最困难的部分。你不想反应不足或过激；你不想成为一个神经质的父母或是一个在方向盘上睡着的父母。我们有责任在孩子们的斗争中对他们做出回应，但最有可能的是，最后一切都会好起来的。我们的孩子有各种各样的天赋，我们要支持和培养这些人才，ios下载beplay向学生们展示，随着时间的推移，有很多不同的方式来构建生活。
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