我女儿上星期开始上希伯来语学校。她在幼儿园学习犹太基础节日，传统，生命周期事件-所有的好东西。对我来说，这是一笔巨大的交易！-因为我是犹太教育家。现在我女儿已经长大到可以上希伯来学校了，在我以前教的年级里！这是非常超现实的。
就在开学前，我们收到了她老师的一封电子邮件，其中包含了本周课程的核心问题。老师让我们和孩子们讨论这个问题，帮助他们为课堂上的谈话做好准备。问题是：我该怎么做才能让我成为犹太人？
这是一个完美的观点开始犹太教育.确定我们已经做了什么使我们成为犹太人的想法，正是为5岁的孩子介绍犹太人的概念和想法。作为教育家，我喜欢它。我很好奇，我女儿会在哪里定义她的犹太教，她会谈论沙巴特时代吗？我们周五晚上的仪式？或者我们怎么经常去青年党？甚至是妈妈在犹太教堂为孩子们主持节目的方式，或者她的学前班是怎么成为我们犹太教堂的一部分的？
但当我问我女儿这个问题时，她没有给我答案。在几次嗯和呃之后，她说，“我们照顾我们的家庭？”我推了她一点，让她回答得更深入一点，她的下一个反应是，“我们相爱吗？”
我的女儿，在一个漂亮的犹太家庭长大，不知道我们做什么使我们成为犹太人。
这让我想了一会儿。一个5岁的孩子如何定义自己是犹太人？
她不能。因为除了犹太人之外，她对生活没有其他的理解。对她来说，犹太人是如此的普遍以至于没有其他的方法来解释事情。她不知道她的非犹太朋友不庆祝青年党。或者他们没有每月的收入PJ图书馆图书在邮件中。她可能知道她非犹太朋友庆祝圣诞节，美国犹太人庆祝光明节-但除此之外，她无法定义这个问题的参数。
做犹太人不是一刀切的。这是朦胧的。不仅仅是宗教，一种文化，或是种族，犹太教是所有这些还有更多.如果我作为一个成年人很难解释的话，我怎么能指望我女儿回答是什么让她5岁时成为犹太人？
有什么了不起的，虽然，是她给出的答案，虽然不是老师想要的，都是犹太人。什么时候？伟大的拉比·希勒尔他被要求将所有的犹太教提炼成一个简短的解释，即他一只脚站着就能表达出来，他说，“你讨厌什么，不要对你的邻居做。剩下的是评论，现在去学吧！”
事实证明，彼此相爱是很重要的。如果这是她5年和3年犹太人生涯中学到的，我买了。
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