再过几天我儿子丹尼尔就要开始他的高一了。他要上的历史课是按主题组织的，而不是简单地线性地讲述欧洲或美国的历史。第一学期，所有大一新生都要像历史学家一样学习思考和写作的基础知识。他们使用的教材是世界宗教:一次发现之旅”。
我总是很好奇我的孩子们会学到什么所以我浏览了一下目录土著宗教，东亚宗教,南亚宗教,还有古代西方宗教。到目前为止,很好。我跳到犹太教那一章，因为(显然)那是我最了解的一章。
起初我很快地浏览了这一章，这看起来不太对。有一些事实上的错误比如犹太人认为改革的百分比，保守,正统派(它引用50%的犹太人是保守的，尽管根据2013年皮尤研究中心的一项研究，只有18%)。有几处提到了"上帝意志的启示"以及Torah中的"启示"这并不一定是错误的，但是很奇怪，不寻常的谈论Torah的方式。这一章接着说，一些改革派犹太人在星期日庆祝安息日——这在历史上是正确的，但我在过去50年里从未听说过这种做法。
还有一章说改革拉比"的功能很像基督教牧师，rather than as a traditional scholar or teacher of Torah." Not only was this wrong,这对我个人来说是一种冒犯，因为我认识的最有知识的拉比之一，他让我们的世界充满活力一下对我来说是一个改革派拉比。
我该怎么办?我的大女儿汉娜，刚从犹太夏令营回来，复习我的笔记，加上她的想法。我们知道丹尼尔，从大一开始，他不想指出所有的错误，因为他喜欢在雷达下飞行。于是汉娜给他的历史老师发了邮件，几天后leader和几名新生老师以及历史系的负责人见面，指出书中的错误。
幸运的是,他们很容易接受她说的话。他们已经知道书中有些不准确之处，并计划补充犹太作者的主要资料和著作。她告诉我这是一次有礼貌的谈话，她很高兴能和他们交谈。
The high school principal's favorite saying to the kids is to "own your learning." When Hannah met with the history teachers,她拥有自己的犹太学习经历，并能够通过与成年人分享，将其带入下一个阶段。我无比自豪。
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