在我们婚姻协议（婚姻合同）我丈夫和我自己写的，我们把我们想在家里培养的东西包括在内。这包括“宽容和理解”和“尊重所有人”。
这在很多方面都发挥了作用，但最重要的一点是我们的孩子如何与生活中的残疾人互动。有点奇怪，我的孩子（2岁和5岁）已经有很多残疾的个人经历，即使他们，自己，没有。
以下是一些我们试图帮助他们了解世界上残疾的方法：
1。在我们的孩子明白存在侮辱之前，我们试图消除通常与残疾有关的侮辱。
我儿子最亲密的朋友之一，“萨姆，”出生时没有一只胳膊。萨姆一直是少数几个能跟上我们儿子步伐的孩子之一。他们跑得很努力。当我们的儿子最终问起山姆的胳膊时，我们回答了他的问题，并确保指出这在很多方面对山姆没有影响，引用了两个孩子一起做的很多事情。当我们的孩子遇到残疾人时，我们还确保他们指的是整个人，而不是人的残疾。所以，我们的家庭朋友，“本”，不是“盲人”；他只是本。
2。我们画出了与他们自己的世界相似的简单和适合年龄的东西。
我们的朋友，“塞西莉亚，”一个有两个孩子的母亲，几年前中风，坐在轮椅上。在塞西莉亚使用的浴室里，他们注意到她的便桶，问起了这件事。我告诉他们，这很像他们的便盆座位；它只是帮她上了厕所。
三。我们强调人们天生不同或彼此不同。
当我们的儿子最后问起山姆的胳膊时，我们说过他就是这样出生的，就像我们的儿子出生时花生过敏或者我们的女儿天生金发。
4。我们鼓励他们思考如果他们有某种残疾会是什么样子。
本，他和我们的儿子年龄完全一样，出生时患有一种称为诺丽氏病的罕见疾病，并且失明。再一次，孩子们花了一段时间才问起本的失明问题，即使我们一年见他几次。为了理解本的经历，他们有时闭上眼睛，试图像看到本那样在自己的空间里导航。
买本的生日礼物时，我告诉我儿子要找什么样的东西：一些他不需要眼睛的东西。我儿子立刻找到一辆玩具卡车。虽然这是个不错的选择，他们家里有很多卡车。我让他再看看。他又找到了一些东西，一起，我们考虑过本是否能玩它：不是因为看不见牌而玩的纸牌游戏；不是时钟，因为他看不见时钟。这项活动很吸引人，对我的儿子来说非常有启发性，告诉他本可以和不能用玩具做什么。最后，我们发现了一些我们都满意的感觉阻滞。我觉得这对他来说是个很好的锻炼，我想再做一次。
5。我们鼓励他们提问，但要礼貌地提问。
我们的孩子是好奇的生物，他们只想了解自己的世界。根据我自己的经验，我知道对于残疾人来说，想要别人理解他们并不罕见。我们的女儿一直在问为什么塞西莉亚“说得很有趣”，而不是被她直截了当的问题难堪，我做好了回答的准备，但是塞西莉亚先到了那里，说她喉咙里有塑料。然后我进一步解释说，她喉咙里的塑料帮助她说话，并将其与本使用的拐杖进行比较，后者有时帮助他四处走动。残疾人士通常更喜欢让孩子们提出这些问题，而不是让他们回避和回避；撤走会增加一种耻辱，即残疾有问题。
6。我们允许人们的差异有时意味着他们做的事情不同，也是。
当我们的儿子，我的教女，本在一起庆祝他们的第五个生日，本正在学习吹灭蜡烛。孩子们都知道他看不见，但都在鼓励他，直到他把它吹灭。萨姆不能在操场的酒吧里吊死，就像我儿子一样，所以有人建议他们找到另一个他们都能做的活动。即使对我儿子来说，他自己对花生过敏，所以他只能吃不同的食物。
主要是儿童早期注意到的残疾是身体残疾，如失明，部分肢体，或使用辅助设备，如轮椅，甘蔗，或沃克。孩子们也会学习可能表明不同的行为或语言。癫痫但最近一直注意到我吃药，并有一个医疗警报手镯。孩子们可能注意到的其他行为可能与他们的世界有关：经常感到疲劳，不能和他们一起玩耍的人；可能会忘记孩子刚刚告诉他们的事情的人。他们可能会问一些我们不愿意回答的问题。
我们的工作是如实回答他们的问题，以适当的年龄，即使我们觉得不舒服，帮助他们理解我们彼此都是不同的。
